Objetivo Geral:
Introduzir aos alunos do Ensino Fundamental I o conceito de representações espaciais simples através da construção e interpretação de mapas do tesouro, estimulando a compreensão espacial, direções e escalas.Objetivos Específicos:
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Aprender a identificar e criar símbolos
usados em mapas.
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Entender e aplicar noções básicas de direção
(norte, sul, leste, oeste).
·
Utilizar medidas simples para representar
distâncias.
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Desenvolver habilidades de interpretação de
mapas seguindo instruções espaciais.
Público-alvo:
Alunos do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano).Duração:
1 aula de aproximadamente 60 minutos.Materiais Necessários:
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Papel ofício ou cartolina para a criação dos
mapas.
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Lápis, canetas coloridas e réguas.
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Símbolos pré-cortados de papel (árvores,
montanhas, rios, tesouros).
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Compassos ou bússolas simples para ensinar
direções.
Estrutura da Aula
1. Introdução (10 minutos)
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Contar uma história envolvente sobre a
descoberta de um mapa do tesouro antigo, ressaltando a importância de entender
os símbolos, direções e escalas para encontrar o tesouro.
2. Discussão sobre Mapas (5 minutos)
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Conversar com os alunos sobre o que eles já
sabem sobre mapas e para que servem.
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Introduzir conceitos básicos de
representações espaciais, como símbolos, direções e escalas.
3. Criação de Símbolos (10 minutos)
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Distribuir papéis e canetas para os alunos
desenharem seus próprios símbolos de mapa (tesouros, obstáculos, pontos de
referência).
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Compartilhar e explicar os símbolos criados
com a turma.
4. Construção do Mapa do Tesouro (15 minutos)
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Formar pequenos grupos e entregar materiais
para a construção de mapas do tesouro, usando os símbolos criados.
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Orientar sobre como marcar direções e estimar
distâncias usando medidas simples (passos, palmos).
5. Interpretação e Navegação (15 minutos)
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Trocar os mapas entre os grupos e desafiar
cada grupo a interpretar e seguir o mapa de outro grupo para encontrar um
"tesouro" na sala de aula.
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Observar e auxiliar os grupos na
interpretação e navegação pelo mapa.
6. Discussão e Reflexão (5 minutos)
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Reunir a turma para discutir a experiência, o
que aprenderam sobre construção e interpretação de mapas, e como essas
habilidades podem ser úteis na vida cotidiana.
Avaliação
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Observar a participação ativa dos alunos na
construção e interpretação dos mapas.
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Avaliar a compreensão dos conceitos de
direção, símbolos e escala através da capacidade dos alunos de seguir os mapas
para encontrar os tesouros.
Encerramento:
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Encorajar os alunos a aplicar os conceitos
aprendidos ao explorar mapas reais e ao se orientarem em diferentes espaços.
Este plano de aula propõe uma abordagem lúdica e
interativa para ensinar conceitos fundamentais de representações espaciais,
visando desenvolver habilidades de navegação e compreensão espacial nos alunos
de forma divertida e memorável.
BAIXE O MATERIAL COMPLETO: TEXTO DE APOIO, PLANO DE AULA E SIMULADOS