Plano de aula: medindo o mundo ao nosso redor
Objetivo Geral:
Introduzir os alunos do Ensino Fundamental I ao conceito de grandezas e
medidas, enfatizando a importância e a utilidade das unidades de medida
convencionais e não convencionais.
Objetivos Específicos:
·
Compreender a diferença entre unidades de
medida convencionais e não convencionais.
·
Desenvolver habilidades práticas para medir
usando ambos os tipos de unidades.
·
Aplicar o conhecimento de medidas em
situações do cotidiano.
Público-alvo:
Alunos do Ensino Fundamental I.
Duração:
1 hora e 30 minutos.
Materiais Necessários:
·
Régua, fita métrica e balança.
·
Objetos do cotidiano para medidas não
convencionais (pés, mãos, lápis, etc.).
·
Folhas de papel e lápis para anotações.
·
Itens diversos para medir (livros, caixas,
brinquedos, etc.).
Estrutura da Aula
1. Introdução (15 minutos)
·
Apresentar a história de Carlos e Ana como
uma forma de introduzir o conceito de medidas convencionais e não
convencionais.
·
Discutir com os alunos o que eles já sabem
sobre medir e por que é importante.
2. Explorando Unidades Convencionais (20 minutos)
·
Explicar o uso de unidades convencionais como
metro, litro e quilograma.
·
Demonstrar como usar uma régua, fita métrica
e balança para medir comprimento, capacidade e massa, respectivamente.
·
Prática em duplas: medir objetos da sala de
aula com unidades convencionais e anotar os resultados.
3. Explorando Unidades Não Convencionais (20 minutos)
·
Introduzir o conceito de unidades não
convencionais, como o uso de mãos, pés, ou lápis para medir.
·
Atividade prática em grupos: escolher objetos
para medir usando unidades não convencionais escolhidas por eles e comparar as
medidas entre os grupos.
4. Comparando Medidas (20 minutos)
·
Discutir as diferenças entre os resultados
obtidos com medidas convencionais e não convencionais.
·
Realizar atividades que permitam aos alunos
converter suas medidas não convencionais em medidas convencionais, estimando e
calculando as diferenças.
5. Aplicação Prática e Reflexão (15 minutos)
·
Propor um desafio de medição que os alunos
devem resolver usando tanto unidades convencionais quanto não convencionais.
·
Reflexão em grupo sobre a importância de
saber medir e como diferentes situações podem requerer diferentes tipos de
medidas.
Avaliação
·
Observação da participação ativa dos alunos
nas atividades práticas.
·
Avaliar as anotações dos alunos para
verificar a compreensão dos conceitos de medidas convencionais e não
convencionais.
·
Discussão em grupo para avaliar o
entendimento dos alunos sobre a aplicação das medidas no cotidiano.
Este plano de aula é projetado para ser interativo e
prático, incentivando os alunos a explorar o mundo das medidas de uma forma
divertida e educativa. Ao alternar entre unidades convencionais e não
convencionais, os alunos desenvolvem uma compreensão mais profunda sobre como
medir e a importância dessas habilidades na vida diária.